التعليم تقرر إلغاء سؤال القصة من الامتحان التجريبى فى الإنجليزى لطلاب الأول الثانوى.. وتؤكد: تعديل بمواصفات الورقة الامتحانية لتتناسب مع التطوير المستهدف.. وتدريب الطلاب على أنماط التقييم الجديدة الهدف الأساسى

تواصل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، الاستعدادات للامتحانات التجريبية لطلاب الصف الأول الثانوى، كأول اختبار فى المنظومة الجديدة بالثانوية التراكمية، والتى تعتمد على 4 امتحانات سنويا للطالب يتم اختيار الدرجات الأفضل والأعلى للطالب.

وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم والتعليم الفنى، إن مواصفات الورقة الامتحانية لامتحان الصف الأول الثانوى تغيرت هذا العام عن السنوات الماضية، حتى تتناسب طبيعة الأسئلة التطوير المنشود والمستهدف وهو الابتعاد عن الحفظ والتلقين إلى الفهم والاستذكار، وصولا إلى مرحلة التعلم المستمر لدى الطلاب وبناء الشخصة المصرية وتغيير ثقافة الدرجات.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن الهدف هو تدريب الطلاب على أنماط التقييم الجديدة، موضحة أن فلسفة الامتحانات سوف تخدم التقييم فى بداية الأمر، ثم تعديل ثقافة أولياء الأمور والطلاب حول التغيير الجديد والثانوية التراكمية، مؤكدة أن الامتحان لن تمثل أى ضغط على الطلاب خاصة أنها تجريبية فى بداية الأمر هدفها تديب الطلاب على الفسفة الجديدة للتغير، قائلة: مرحلة الدرجات ورعب الامتحانات انتهت وبدأت مرحلة جديدة هى تحقيق المعرفة والفهم حتى يستطيع الطالب أن ينافس فى سوق العمل وتتحق فيه مواصفات الخريج المطلوبة والتى تخدم رؤية التنمية المستدامة.

وفى السياق ذاته، قالت مصادر بوزارة التربية والتعليم لـ " اليوم السابع"إنه تقرر إلغاء القصة من أسئلة مادة اللغة الانجليزية من امتحانات الفصل الدراسي الأول للصف الأول الثانوى، وتخفيف المقرر الدراسى منها الوحدة 9 والوحداتa  و b وc، وأن تكون القصة للاطلاع والمعرفة فقط ولن تأتى منها أسئلة الامتحانات التجريبية.

وأوضحت المصادر، أن السبب فى القرار هو التخفيف على الطلاب، خاصة بعد قلة عدد الحصص لمادة اللغة الانجليزية من 6 حصص أسبوعيا إلى 5 حصص،  لافتا إلى أن عدد أسئلة مادة اللغة الانجليزية في الامتحان التجريبي الأول المقرر عقده فى يناير سيكون بنفس عدد الأسئلة التي عليها النموذج الاسترشادى الموجود على موقع الوزارة، وقد يكون الاختلاف فقط فى عدد المفردات داخل كل سؤال.

وبالنسبة لسؤال قطعة الفهم، أكدت المصادر إنها تحتوى على الكلمات التى درسها الطالب طوال الفصل الدراسى ، ولكن لن تأتى نصا من الكتاب المدرسي، موضحة أن هذا هو المتبع عليها فى هذا السؤال فى المرحلة الثانوية وبالتالي لا يوجد أي اختلاف هذا العام".

وقالت وزارة التربية والتعليم، أن الهدف من الامتحان هو التركيز علي نواتج التعلم للطالب وليس مجرد الحفظ للمنهج، وليس شرطا أن يأتي الامتحان من جميع أجزاء المنهج، مناشدة الطلاب  بضرورة الانتظام بالمدرسة حتى تتم الاستفادة من الشرح العملي لكيفية أداء الامتحانات والتي يقوم بها مديرو الادارات التعليمية والموجهون العموم بالمدارس، وأضافت أن الامتحان التجريبى الأول هو بمثابة تدريب عملى وواقعى وملزم للطالب والمدرسة والوزارة بأداء امتحانات وفق معايير معينة، لافتة إلى أن خوض الطالب الامتحان التجريبى مهم للتدريب على نوعية الامتحان فى الثانوية الجديدة.