التعليم: 5.5 مليون مشترك فى مسابقة "تحدى القراءة العربى"

صرح الإعلامى أحمد خيرى المتحدث الرسمى لوزارة التربية والتعليم أن الوزارة قامت بتنظيم احتفالية بحضور الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ونجلاء سيف الشامسى الأمين العام لمشروع تحدى القراءة العربي، وليلى الزبدة المنسق الإدارى للمشروع، ولفيف من القيادات التربوية من داخل الوزارة والمحافظات المختلفة، لتكريم الأوائل فى مسابقة "تحدى القراءة العربى".

 

وألقى وزير التعليم كلمة رحب فيها بالحضور والقائمين على المسابقة كما وجه تحيته للشيخ محمد بن راشد راعى المسابقة، وأشاد بفكرة المسابقة لكونها تشجع على حب المعرفة والاستمتاع بالتعلم، مشيرًا إلى وصول عدد المشتركين هذا العام إلى خمس ملايين ونصف المليون مشترك وذلك يعتبر إنجاز كبير.

 

كما وجه تحيته للآباء والأمهات لتشجيعهم لأبنائهم على حب القراءة، مضيفًا أن القراءة تؤدى إلى إتقان اللغة وتنمية الخيال وتضيف إلى القدرات اللغوية، كما تنمى القدرة على التعبير من خلال فكرة مناقشة وتلخيص الكتب.

 

وأشار إلى أن محتوى نظام التعليم الجديد به مادة قرائية باللغة العربية كبيرة، وأنه سيتم وضعها على بنك المعرفة المصرى بصورة رقمية بالتوازى مع المكتبات فى المدارس حتى نزود مصادر القراءة.

فيما أوضح هشام السنجرى رئيس قطاع الخدمات والأنشطة أنه تم تدعيم معارض تحدى القراءة العربى لتصل إلى أربع معارض هذا العام، كما سجلت نسبة مشاركة للطلاب المقيدين بالمدارس (٢٨٪)، مضيفًا أن أبناءنا الطلاب وزملائنا فى الميدان أثبتوا لنا أنه بالفعل سيبقى الكتاب دائمًا يجمع ما بين جميع ناطقى اللغة العربية.

 

وفى كلمتها، أشارت "الشامسى" إلى أن هذا الاحتفال يعد إنجاز غير مسبوق كوننا نتوج الفوج الثالث من مسابقة تحدى القراءة العربى واصفة هذا العام بالعام الأكثر تميزًا لطلاب وطالبات مصر حيث أظهروا تميزًا يليق بهم بما يناسب طموح قيادات التربية فى مصر والبلدان العربية مما يدعونا إلى ضرورة الاستمرار فى العمل ضمن رؤية شاملة تجعل فرصة التقدم إلى الأمام أمرًا واقعًا.

 

وفى أثناء الحفل تم تكريم سمية سيد صديق منسق مشروع تحدى القراءة العربى بوزارة التربية والتعليم، تلاها الإعلان عن نتيجة المسابقة وتكريم الأوائل بدءً بالمدارس المتميزة على مستوى الجمهورية، حيث جاءت مدرسة الشهيد حسين محمد سلامة الثانوية بالأقصر فى المركز الأول، يليها مدرسة الشهيد المقدم محمد عبد الفتاح سليمان بالمنيا فى المركز الثاني، ثم مدارس النيل المصرية الدولية بالقليوبية فى المركز الثالث، وجاء بالمركز الرابع مدرسة الرنيسانس الخاصة للغات بمطروح.

وبالنسبة للمشرفين المتميزين على مستوى الجمهورية للعام (2017-2018)، جاءت صفاء عبد المعطى محمد من محافظة مطروح فى المركز الأول، يليها زينب محمد على من المنيا فى المركز الثاني، وتم تكريم محمود الشبراوى عبد الله هاشم من محافظة الدقهلية بصورة استثنائية.

 

وجاء ترتيب الفائزين فى المسابقة الماسية بجمهورية مصر العربية على النحو التالي، المركز الأول سهيلة محمد عيد محمد من محافظة مطروح، وعبد الله عمار محمد من محافظة الإسماعيلية فى المركز الثاني، ثم مصطفى سعيد الإمام من محافظة المنوفية فى المركز الثالث، يليه فى المركز الرابع نوران عبد الرحمن شيبة من محافظة الفيوم، وصفاء طه عبد اللطيف من محافظة الجيزة فى المركز الخامس، وتأتى ريم جابر سليمان من محافظة شمال سيناء فى المركز السادس، وجاءت سهير عيد عليان من محافظة المنيا فى المركز السابع، ثم أحمد على أحمد تمام من محافظة الجيزة فى المركز الثامن، يليه عبد الرحمن محمد من محافظة الإسكندرية.

 

وتم الإعلان عن العشر الأوائل على النحو التالى: مريم محمد يوسف عبد السلام مجمع رخا الرسمية للغات بكفر الشيخ، يليها منه الله أشرف محمد مدرسة القباب الصغرى بالدقهلية، ثم منة الله أحمد محمود مدرسة الصرح الخاصة بالقاهرة، يليها رحمه على بدرى مدرسة على رفيع الثانوية بنات بالبحر الأحمر، ثم أحمد سامى أحمد قاسم مدرسة ميت خلف الإعدادية بالمنوفية، ثم إسراء خالد عبد الحميد مدرسة أبو بكر الصديق بالشرقية، يليها ولاء صالح عبد المعز مدرسة كرداسة الثانوية بنات بإدارة كرداسة، ثم دارين فتحى عبد العظيم من مدرسة الثانوية الحديثة بالدقهلية، ثم نورهان عبد المنعم محمود إمام من مدرسة الثانوية بنات الجديدة ببنى سويف، يليها مصطفى أشرف صلاح محمد مدرسة عمر بن الخطاب بالشرقية.

 

جدير بالذكر أن مشروع "تحدى القراءة العربي" يعد أضخم مشروع معرفى موجه للنشء أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم والذى يهدف إلى غرس شغف القراءة لدى شباب الوطن العربي، وتكريس القراءة كأسلوب حياة فى المجتمع العربي، إلى جانب تعزيز أهمية الثقافة فى نشر قيم التسامح والاعتدال وقبول الآخر، وتنشيط حركة التأليف والترجمة والطباعة والنشر بما يثرى المكتبة العربية، وتتمحور رسالة المشروع حول تشجيع القراءة بشكل مُستدام ومنتظم عبر نظام متكامل من المتابعة للطلبة طيلة العام، وكذلك إحداث نهضة فى القراءة عبر وصول التحدى إلى جميع طلبة المدارس فى الوطن العربى داخله وخارجه.