مدارس الوادى الجديد تحقق المركز الأول على الجمهورية باختبارات الجودة والاعتماد

أعلن الدكتور إبراهيم التداوى، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة الوادى الجديد، اليوم الثلاثاء، أن مدارس المحافظة فازت بالمركز الأول على مستوى الجمهورية فى جودة التعليم والاعتماد، حيث حصلت 87% من مدارسها على شهادات الاعتماد والجودة.

 وقال التداوى، إن الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد وافقت على حصول 12 مدرسة جديدة بالمرحلتين الابتدائية والإعدادية على الجودة ليصل إجمالى عدد المدارس التى حصلت على الجودة خلال العاميين الماضيين 186 مدرسة منهم 5 مدراس ابتدائية بالداخلة هى الزهراء وبرباية والقصر واسمنت والمعصرة و4 مدارس بواحة باريس هى المكس البحرى وباريس الابتدائية وباريس الإعدادية والمكس البحرى الإعدادية بينما حصلت مدرستان بالخارجة هما العبور الابتدائية والقلعة الابتدائية علاوة على مدرسة بلاط الابتدائية المشتركة.

وأضاف التداوى أن أهم أسباب حصول مدارس الوادى على الجودة يرجع إلى جميع مدارس المحافظة تعمل بنظام الفترة الواحدة مما يمنح الفرصة كاملة للطلاب لممارسة كافة الأنشطة التعليمية والثقافية والرياضية والفنية فضلاً عن انخفاض نسبة غياب التلاميذ وتسربهم من التعليم والتى تنعدم تماماً فى 90% من مدارس المحافظة وانخفاض الكثافة الطلابية فى الفصول والتى لا تتجاوز 30 طالباً فى الفصل الدراسى الواحد بينما تقل كثيراً فى المدارس النائية والتجمعات العمرانية الجديدة علاوة على تزويد جميع المدارس بالمعامل العلمية والمكتبات الثقافية والملاعب الرياضية والأفنية المطابقة لجميع المواصفات التربوية.

وأشار مدير التعليم، إلى أن تقرير هيئة الاعتماد والجودة أكد تميز المستوى العلمى لطلاب الوادى الجديد والذى يؤهلهم لمواصلة التعليم أو لسوق العمل فيما بعد كما يتميز المتعلم بمستوى الجودة فيما يتعلق بالمهارات العامة والفنية. بالإضافة إلى تنوع أساليب التعليم التى يستخدمها المعلم واهتمامه بتنمية المهارات الحياتية للمتعلمين وقد فازت مدارس الداخلة بالمركز الأول على مستوى المحافظة فى الاعتماد والجودة تلتها مدارس الخارجة بينما احتلت بلاط المركز الثالث وباريس المركز الأخير.

وعلى جانب آخر أدى طلاب الشهادة الإعدادية بالوادى الجديد، اليوم الثلاثاء، الامتحان فى مادة اللغة الإنجليزية وجاءت الأسئلة سهلة ومباشرة وفى مستوى الطالب المتوسط ولم تتلق غرفة العلميات أية بلاغات من الطلاب أو أولياء أمورهم حول صعوبة الأسئلة أو خروجها عن المنهج المقرر الذى جرى تدريسه خلال الفصل الدراسى الثانى.