ضوابط دمج التكنولوجيا فى الدراسة.. "التعليم" تعلن توفير محتوى رقمى للطلاب من الصف الرابع حتى الثالث الثانوى.. استهداف 600 ألف طالب بالصف الأول الثانوى بأجهزة التابلت.. وبدء سداد قيمة التأمين على الأجهزة

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، ضوابط دمج التكنولوجيا فى الدراسة بالعام الدراسى الجديد، حيث أكد الدكتور رضا حجازى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، استمرار توفير المحتوى الرقمى لطلاب الثانوية العامة وتفعيل استخدام أجهزة التابلت مع طلاب الثانوى العام، قائلا: التابلت مستمر ولن يتوقف وسيتم منحه للطلاب بالصف الأول الثانوى العام مع بدء العام الدراسى الجديد.

وأوضح وزير التربية والتعليم، سيتم استخدام التابلت لطلاب الثانوية العامة فى إجراء تقييمات شهرية بدون درجات، على أن يتم استخدام التابلت أيضا فى امتحانات الصفين الأول والثانى الثانوى العام بجانب الاختبار الورقى.

ووجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، طلاب ومعلمي المدارس الثانوية بضرورة سداد رسوم أقساط التأمين على أجهزة التابلت بمكاتب البريد المصري على مستوى الجمهورية، وذلك حرصا على استمرارية التغطية التأمينية للأجهزة في حالة الفقد أو التلف الكلي أو التلف الجزئي، حيث يسدد طلاب الصف الأول الثانوى قسط التأمين عن السنة التأمينية الأولى، كما يسدد طلاب الصف الثانوى الثانوى قسط التأمين عن السنة التأمينية الثانية، ويدفع طلاب  الصف الثالث الثانوى قسط التأمين عن السنة التأمينية الثالثة.

وطالبت وزارة التربية والتعليم، طلاب الصفوف الأول والثانى والثالث الثانوى العام بسداد قسط تأمين جهاز التابلت، موضحة أن المبلغ المطلوب 105 جنيهات لكل طالب.

وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه فى حالة عدم التزام الطالب بسداد قسط التأمين على جهاز التابلت يسقط حق الطالب أو المعلم فى التغطية التأمينية، ويقوم الطالب بسداد قيمة الجهاز كاملا فى حالة الفقد أو الضياع أو قيمة الإصلاح فى حالة التلف الكلى أو الجزئى.

وتابعت الوزارة، نستهدف تسليم أكثر من 600 ألف جهاز تابلت لطلاب الصف الأول الثانوى العام، موضحة أن المديريات تتسلم الأجهزة من المخازن ثم يتم إرسالها إلى الإدارات التعليمية والمدارس لتسلم للطلاب فور انطلاق العام الدراسى الجديد.

ووجهت وزارة التربية والتعليم، الطلاب بضرورة الاعتماد على أكثر من مصدر فى المذاكرة لفهم طرق التقييم، والتعامل مع أسئلة الامتحانات بسهولة، موضحة أن التقييم يقوم على فكرة تغيير أسئلة الامتحانات تكون جميعها اختيارات من متعددة، كما تقيس الأسئلة مدى فهم الطالب للمعلومات وتحليلها والتعامل معها، كما تتطلب الأسئلة الجديدة أن يبتعد طالب الصف الأول الثانوى عن طريقة المذاكرة التى اتبعها فى مرحلة التعليم الأساسى، ليسلك طريقة جديدة تعتمد على الفهم وتحليل المعلومة.

ووجهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، بتفعيل أدوات التكنولوجيا  ، بكافة أنواعها في العملية التعليمية، مع توظيف القنوات التعليمية في خدمة وإثراء العملية التعليمية بمختلف مراحل التعليم قبل الجامعي، لتحقيق الاستفادة الممكنة للطلاب من الصف الرابع الابتدائي، حتى الصف الثالث الثانوي العام، فى جميع المواد الأساسية بالمدارس الرسمية والرسمية لغات، قائلة: هناك كم هائل من المحتوى الرقمى متوفر تم إعداده بمشاركة عدة جهات أخرى.