المديريات التعليمية تستعد لتقييم الطلاب فى المهام الأدائية والمستوى الرفيع لصفوف النقل بامتحانات نهاية الترم.. عقد التقييمات نهاية ديسمبر وبداية يناير.. والتعليم: قياس مستوى الطلاب فى المهام ليس اختبار

تستعد المديريات التعليمية والإدارات والمدارس لتقييم الطلاب فى صفوف النقل من الثالث الابتدائي حتى الأول الإعدادى فى المهام الأدائية للفصل الدراسي الأول، وأيضا مواد المستوى الرفيع لطلاب مدارس اللغات والمواد غير المضافة للمجموع لطلاب المدارس المختلفة بالصفوف الدراسية بمرحلة التعليم الأساسى والمرحلة الثانوية، حيث من المقرر أن تعقد المديريات تقييمات الطلاب نهاية ديسمبر الجارى وبداية يناير المقبل وذلك قبل انطلاق امتحانات المواد الدراسية الأساسية المقرر لها 11 يناير 2025.

وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى على أن المهام الأدائية، لتلاميذ المرحلة الابتدائية تقيس مدى اكتساب الطالب للمهارات المتعلقة بالمادة الدراسية، وهي دليل على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة، خلال الفصل الدراسي، حيث تمثل مهام قصيرة، يمكن للمتعلم الانتهاء منها في زمن قدره فترة دراسية ويوزع المعلم على التلاميذ عددا منها يختار التلميذ أحدها، بحيث ينتهي منها، خلال الفترة المحددة، بصورة منتظمة وبشكل دوري والمعلم يكون  الدعم اللازم لتلاميذه في اختيار المهام المناسبة لميولهم، بشرط أن تكون مرتبطة بالمنهج الدراسى خلال الفصل الدراسي الأول.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن المهام الأدائية يكون تقديرها بواقع 10 درجات، كما أوضحت أنه يتم تقييم الطلاب فى المهام الادائية من خلال معلم الفصل وتوضع من خلال المدرسة والتوجيه المختص وتطبق المهام خلال اليوم الدراسى وفقا لظروف كل مدرسة على حدة، ويتم تقييم تلاميذ الصف الخامس الابتدائى فى المهام الأدائية كجزء أصيل ومهم فى عملية التقييم ويؤديها الطالب من خلال مهام وأنشطة وليست اختبارات بالشكل المتعارف عليه.

وأوضحت أنه مخصص للمهام الأدائية 35 درجة موزعه بواقع 5 درجات للتخطيط الجيد من قبل الطالب و 5 درجات لجدية العمل فى تنفيذ المهمة و25 درجة للمنتج النهائى الذى يعبر عن مدى اكتساب الطالب لنواتج التعلم المطلوبة من المنهج والذى ينفذها من خلال هذا المنتج ويكون تنفيذ المهام الأدائية كتابة أو رسما أو مخططا، وأن التلميذ تدرب عليها كثيرا أثناء الدراسة، وهى عبارة عن أنشطة تقيس المخرجات المهارية لكل منهج دراسى وتتم تحت إشراف معلم المادة، و تقدم المهام الادائية دليلاً على تحقيق نواتج التعلم المستهدفة خلال الفصل الدراسي، وقد تم بناؤها بحيث يمكن للمتعلم الانتهاء منها فى زمن قدره حصتان دراسيتان.

وأكدت المديريات على المهام أنه تتصف المهام الأدائية بالوضوح وترتبط بنواتج التعلم المستهدف تحقيقها ومناسبة لمستوى المتعلم وطبيعة المادة المستهدفة وينتج عنها منتج يمكن تقييم التلميذ على ضوئه، و يتم تنفيذ المهمة داخل الفصل حيث يقوم المعلم بتوزيع عددا من المهام المتعلقة بالمقرر الدراسى على طلابه، ويختار الطالب واحدة منها بحيـث ينتهـى منهـا خلال الفترة المحددة مع مراعاة تقديم المعلم الدعم اللازم لطلابه فى اختيـار المهـام المناسبة لاختيارتهم.

وقالت المديريات التعليمية، إنه يتم تقييم الطلاب فى المستوى الرفيع والمواد غير المضافة للمجموع والأنشطة حسب الجداول التى يتم وضعها من قبل المديريات التعليمية والإدارات، مشددة على أن المواد غير المضافة مواد نجاح ورسوب ولا تضاف لمجموع الطالب .