%50 للفهم و10% للمستويات العليا بأسئلة امتحان العلوم المتكاملة لأولى ثانوى

حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى مواصفة امتحان الفصل الدراسي الأول فى مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوى العام، موضحة أنه تم تخصيص 50% من الأسئلة للفهم و10% للمستويات العليا للتفكير و40% للتطبيق.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى خريطة توزيع منهج مادة العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوى العام، حيث يتضمن الفصل الأول بعنوان النظام البيئي المائى، 9 دروس، أما الفصل الثانى الغلاف الجوى 4 دروس، والفصل الثالث بعنوان التربة يشمل 4 دروس، أما الفصل الرابع بعنوان دور العلم فى استدامة البيئة ويتضمن 3 دروس على أن تنتهى خمة شرح المقرر 21 ديسمبر بعدها يتم مراجعة الدروس من 28 ديسمبر حتى 4 يناير 2025.

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى منهج العلوم المتكاملة للصف الأول الثانوى العام، موضحة أن الأهداف العامة لمنهج العلوم المتكاملة

1. تعميق فهم الظواهر العلمية

يهدف المنهج إلى تعزيز فهم الطلاب للظواهر العلمية بطريقة متكاملة، مما يسمح لهم بإدراك الروابط بين مختلف فروع العلوم وتطبيق هذه المعرفة في حل المشكلات الحياتية وتطوير مهارات التفكير الناقد والتحليلي، موضحة أنه يسعى المنهج إلى تطوير مهارات الطلاب في التفكير النقدي والتحليل من خلال دروس متداخلة تربط بين الفيزياء الكيمياء، وعلوم الحياة، مما يساعدهم على تحليل الظواهر والمشكلات العلمية من زوايا متعددة.

وشددت على أنه يعمل على تعزيز التعلم القائم على التجربة يهدف المنهج إلى تشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة العملية والتجارب العلمية لتعميق فهمهم وتطبيق ما تعلموه في مواقف حقيقية، مما يعزز من مهاراتهم العملية تشجيع الابتكار والاستكشاف يسعى المنهج إلى تعزيز فضول الطلاب وتشجيعهم على استكشاف المفاهيم العلمية بطرق جديدة ومبتكرة، مع التركيز على التطبيق العملي للتكنولوجيا في حل المشكلات البيئية المختلفة و تعزيز التعاون والعمل الجماعي يهدف المنهج إلى تطوير مهارات الطلاب في التعاون والعمل الجماعي من خلال الأنشطة الجماعية والمشاريع الختامية، مما يعزز من قدرتهم على العمل بشكل فعال ضمن فرق متعددة التخصصات.

و يسعى المنهج إلى إعداد الطلاب ليكونوا قادرين على استخدام معارفهم العلمية في معالجة التحديات العالمية مثل التغير المناخي الحفاظ على التنوع البيولوجي، وتطوير مصادر الطاقة المستدامة وتطبيق العلوم في حل المشكلات العالمية وبناء وعي بيئي ومسؤولية اجتماعية، كما يهدف المنهج إلى بناء وعي لدى الطلاب حول القضايا البيئية والتحديات التي تواجه المجتمعات العالمية مع تشجيعهم على تحمل مسؤولية دورهم في الحفاظ على البيئة والمساهمة في تطوير حلول مستدامة.