استعدادا للعام الدراسى.. رئاسة المعاهد الأزهرية تشدد على الالتزام بطابور الصباح.. تفعيل دور مجلس الآباء والمعلمين للنهوض بالتعليم وإشراك أولياء الأمور فى حل المشكلات.. ودعم الأخصائى الاجتماعى والتربية الرياضية

يواصل قطاع المعاهد الأزهرية، استعداداته لبدء العام الدراسى الجديد، والذى ينطلق 20 سبتمبر الجارى، حيث اصدرت رئاسة القطاع توجيهات لجميع المناطق والمعاهد مشددة على الالتزام بها مع بدء العام الدراسى الجديد، ومنها الاهتمام بطابور الصباح والإذاعة اليومية المتنوعة ومخاطبة الادارة التعليمية التابع لها المعهد حال وجود عجز فى أى تخصص مع ضرورة توفير معلم لتدريس المادة وعدم تعطيلها (إسناد المادة لأى معلم بصفة مؤقتة)، وتوزيع الحصص على المعلمين قبل بداية العام الدراسى بوقت كاف وكذلك جدول الإشراف للمدرسين.

كما تضمنت توجيهات رئاسة القطاع تعليمات بضرورة كتابة تقرير يومى عن الدراسة بالمعهد وتسجيل السلبيات وعلاجها أولا بأول فى دفتر خاص يوقع عليه الزائرون للمعهد من الإدارة أو المنطقة، وتنمية مهارات الطلاب بمعرفة مسئولى الأنشطة بالمعهد (أخصائى التربية الرياضية والأخصائى الاجتماعى ومعلم التربية الفنية ومعلم اللغة العربية).

وشدد القطاع على ضرورة احترام مواعيد الحضور إلى المعهد من بداية الطابور وحتى نهاية اليوم الدراسى لجميع العاملين بالمعهد وعدم ترك العمل إلا بإذن كتابى من شيخ المعهد والاهتمام بالمظهر الشخصى والعام لجميع العاملين، وضرورة تفعيل دور مجلس الآباء والمعلمين للنهوض بالعملية التعليمية وإشراك أولياء الأمور فى حل المشكلات.

كما شدد القطاع على ضرورة توزيع الكتب الدراسية على الطلاب فور استلامها من الإدارة التعليمية ليصل الكتاب إلى الطالب بأسرع وقت ممكن، وأن تسود روح المحبة والتعاون بين جميع العاملين فى المعهد وهو سر نجاح العملية التعليمية بأكملها، والالتزام بالتحضير التربوى من اليوم الأول لجميع المعلمين بالمعهد،وتفعيل دور الأخصائى الاجتماعى وأخصائى التربية الرياضية فى تفعيل الأنشطة، ورفع الثقة وزيادة التقارب الفكرى والمعرفى بين الموجه العام والموجه الأول من ناحية موجهى الإدارات والمعلمين من ناحية أخرى، والوقوف على الأهداف الرئيسية المرجو تحقيقها خلال العام الدراسى الجديد مع وضع أهداف واقعية يمكن تحقيقها خلال العام الدراسى ومناقشة افضل الطرق لتحقيقها وتقييم تلك الأهداف على مدار العام الدراسى.

كما ينبغى تنمية قدرات المعلمين وتدريبهم على أحدث وأفضل طرق التدريس، والتنبيه والتأكيد على المدرسين أن مستوى الطلاب داخل الفصول ومشاركتهم الإيجابية أثناء كل الحصص سيكون له دور أساسى عند تقييم المعلم فنيا من خلال التقرير الفنى للمعلم، وتوجيه نظر المعلمين أنه سوف يتم اختيار معلم مثالى لكل مادة، وتفعيل الحصة النموذجية ودورها فى مستوى الطلاب.